小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室是素質(zhì)教育的基地，是師生從事科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的重要場(chǎng)所，是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)完成課程目標(biāo)的基礎(chǔ)條件。一個(gè)規(guī)范而適用的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室是學(xué)校基本建設(shè)的重要組成部分。小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)里也明確了，科學(xué)素養(yǎng)是指了解必要的科學(xué)技術(shù)知識(shí)及其對(duì)社會(huì)與個(gè)人的影響，知道基本的科學(xué)方法，認(rèn)識(shí)科學(xué)本質(zhì)，樹立科學(xué)思想，崇尚科學(xué)精神，并具備一定的運(yùn)用它們處理實(shí)際問題，參與公共事務(wù)的能力。
實(shí)驗(yàn)室的職責(zé)是確保檢測(cè)結(jié)果真實(shí)反映的檢測(cè)樣品，大限度提高測(cè)量準(zhǔn)確度。向?qū)嶒?yàn)室提交檢測(cè)樣品前。檢測(cè)客戶應(yīng)該向與實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行溝通。提出自己的檢測(cè)需求和了解實(shí)驗(yàn)室的能力是否能夠滿足其需求檢測(cè)客戶有責(zé)任選擇和確定合適的樣品提供給實(shí)驗(yàn)室。決定需要什么樣的信息(特別是定義信息的用途)，經(jīng)過與實(shí)驗(yàn)室人員協(xié)商后，采用合適的包裝提交樣品并加以標(biāo)記，并帶有寫有樣品描述、樣品性質(zhì)、需要進(jìn)行的分析項(xiàng)目的委托合同這項(xiàng)工作應(yīng)該使用一個(gè)正式的、受控的文件格式，以使這些信息傳遞到實(shí)驗(yàn)室的工作。
生物安全實(shí)驗(yàn)室，也就是生物實(shí)驗(yàn)室，是進(jìn)行與生物科相關(guān)的實(shí)驗(yàn)的場(chǎng)所。隨著對(duì)質(zhì)量控制的要求越來越嚴(yán)格，恒溫恒濕環(huán)境的需求越來越大，應(yīng)用的領(lǐng)域也越來越寬廣。一般學(xué)校里都會(huì)有生物實(shí)驗(yàn)室，醫(yī)院的驗(yàn)血實(shí)驗(yàn)室也是生物安全實(shí)驗(yàn)室。通常進(jìn)到生物實(shí)驗(yàn)室里都是為了學(xué)習(xí)和研究。數(shù)字化生物探究實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)由氧氣、二氧化碳、溶解氧、濕度、PH值、電導(dǎo)率、溫度、微電流等多種傳感器組成，結(jié)合原有實(shí)驗(yàn)器材，使得我們傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)的定性實(shí)驗(yàn)現(xiàn)在都可以定量的完成了。
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